ОЗП Психология пробный тест

О чём тест: базовые понятия педагогической психологии и ключевые характеристики личности, важные для школьной практики.

• Предмет педагогической психологии: закономерности обучения и воспитания; базовые методы (например наблюдение).
• Познавательные процессы: внимание (в том числе произвольное), память (запоминание и др.), мышление; отличие от темперамента.
• Индивидуальные различия: темперамент как врождённые динамические особенности; акцентуации как выраженность черт на границе нормы.
• Мотивация учения: внутренняя и внешняя мотивация, примеры корректных формулировок.
• Эмоции и стресс: эмоции как отражение значимости событий, стресс как мобилизация ресурсов в ответ на требования ситуации.
• Группа и взаимодействие: межличностные отношения, конфликт как столкновение целей/интересов/позиций.
• Роли школьного психолога: диагностика (для поддержки и рекомендаций), коррекция (система мер развития/изменения), консультирование и профилактика.
• Термины практики: “группа риска”, возрастная периодизация и возрастные кризисы как переломные этапы развития.

Что тренирует: профессиональную “опору” на термины и правильные цели психологической работы в школе.

О чём тест: психология развития детей и подростков в образовательной среде.

• Возрастные задачи и новообразования, кризисы и периоды относительной стабильности.
• Особенности развития познавательной сферы, общения и саморегуляции.
• Факторы риска и защиты: семья, школа, сверстники, образовательная среда.

Что тренирует: понимание “нормы развития” и распознавание типичных трудностей.

О чём тест: учебная мотивация и вовлечённость.

• Внутренняя/внешняя мотивация, цели учения, мотивационные конфликты.
• Факторы мотивации: успех, смысл, автономия, поддержка, обратная связь.
• Работа с демотивацией и избеганием, профилактика выученной беспомощности.

Что тренирует: подбор психологических и педагогических мер для устойчивой мотивации.

О чём тест: эмоции, эмоциональная регуляция и эмоциональный климат.

• Функции эмоций, эмоциональные состояния и их влияние на обучение.
• Распознавание эмоций и развитие эмоциональной грамотности.
• Поддержка ребёнка в трудных ситуациях, профилактика эмоционального выгорания у педагогов (в прикладном ключе).

Что тренирует: психологическую поддержку через понимание эмоциональных механизмов.

О чём тест: поведение детей в школе и психологические причины трудностей.

• Нормативное и проблемное поведение, саморегуляция и навыки общения.
• Функциональный взгляд на поведение: что поддерживает проблему и что помогает изменить.
• Профилактика конфликтов и буллинга, работа с классом.

Что тренирует: переход от “ярлыков” к анализу причин и выбору мер.

О чём тест: психодиагностика в образовательной организации.

• Цели диагностики: сбор данных для поддержки развития и принятия решений.
• Методы: наблюдение, беседа, опросники/анкеты, тестовые методики (по назначению).
• Этика и корректность: информированность, конфиденциальность, интерпретация результатов и ограничения выводов.

Что тренирует: грамотную диагностику без подмены её “оцениванием личности”.

О чём тест: психологическая коррекция и развивающие программы в школе.

• Постановка цели коррекции и критерии эффективности.
• Индивидуальная и групповая работа, упражнения на навыки, саморегуляцию, общение.
• Взаимодействие с педагогами и родителями как условие устойчивого результата.

Что тренирует: проектирование коррекционной работы как системы мер, а не “разовых бесед”.

О чём тест: консультирование обучающихся, родителей и педагогов.

• Запрос, контракт, цель, план беседы и фиксация договорённостей.
• Навыки консультанта: активное слушание, вопросы, уточнение, безопасная обратная связь.
• Границы компетенций: когда нужна медицинская/социальная/другая помощь.

Что тренирует: результативную консультацию с ясными шагами и поддержкой изменений.

О чём тест: психология группы и работа с классом/коллективом.

• Структура группы, нормы, роли, лидеры, сплочённость.
• Межличностные отношения и конфликты, профилактика деструктивных сценариев.
• Групповые формы работы психолога: тренинги, занятия, профилактические программы.

Что тренирует: понимание динамики класса и управление климатом.

О чём тест: стресс, адаптация и психопрофилактика в школе.

• Признаки стресса и факторы, усиливающие/снижающие напряжение.
• Стратегии совладания (coping), навыки саморегуляции и поддержка ресурсов.
• Профилактика школьной тревожности и эмоционального выгорания (ученики/педагоги).

Что тренирует: выстраивание профилактики стресса как системной работы.